La Ministra de Igualdad británica, Kemi Badenoch, ha desatado una intensa polémica con sus recientes declaraciones en la Cámara de los Comunes, donde propuso la teoría del “contagio social” en relación con la identidad de género en niños.
Sus afirmaciones han generado fuertes reacciones y se enmarcan en el contexto de la lucha del Gobierno por modificar la legislación vigente sobre personas trans en el Reino Unido.
“Contagio Social”
La Ministra Badenoch expresó su preocupación por lo que describió como una “epidemia de niños homosexuales” a los que se les dice que son trans, llevándolos a tomar decisiones médicas irreversibles que luego lamentan.
La ministra plantea la teoría del “contagio social”, argumentando que la transexualidad se propaga socialmente.
Cambio en la Legislación y guía escolares
El Gobierno del Primer Ministro del Reino Unido Rishi Sunak ha estado trabajando en una guía escolar desde el verano pasado para abordar este tema.
Badenoch anunció su intención de evitar que el profesorado y la dirección de los centros educativos orienten a niños con disforia de género o que sean homosexuales hacia un camino “irreversible” de cambio de sexo.
La guía garantizará la consulta a los padres y contempla medidas protectoras para el menor, siendo contraria a la llamada “transición social”.
Posición de la Ministra sobre operaciones y uso de pronombres
La ministra Badenoch ha dejado claro que sólo apoyaría intervenciones quirúrgicas en casos extremos con respaldo clínico.
Asimismo, se opone a que las directivas de los colegios permitan que los alumnos adopten un pronombre distinto al de su propio sexo, argumentando que esto tiene efectos formativos en el futuro desarrollo de los niños.
Medidas y consulta a madres y padres
El Ejecutivo británico busca implementar medidas para garantizar la consulta a los padres en situaciones relacionadas con la identidad de género de las infancias. Badenoch destaca que la disforia de género no es un asunto neutral y que las decisiones tomadas pueden tener consecuencias formativas significativas en el desarrollo futuro de los niños (del sexo masculino).
Las declaraciones de la Ministra de Igualdad británica han avivado el debate sobre la identidad de género en infancias, destacando la importancia de la consulta a los padres y las madres y así prevenir (según el actual gobierno del Reino Unido )decisiones irreversibles.
La guía escolar en desarrollo pretende abordar estas preocupaciones y establecer un marco que proteja los derechos y el desarrollo de las infancias.
